VERGLEICH DER MEINUNGEN VON LEHRKRÄFTEN UND STUDIERENDEN DER DEUTSCHABTEILUNG ÜBER DIE DURCHFÜHRUNG DER ONLINE-SEMINARE
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Abstract
Durch die Covid-19-Epidemie haben sich im Bereich der universitären Bildung verschiedene Veränderungen vollzogen. Die Seminare wurden durch viele Anwendungen online durchgeführt und die Studierenden durch diese Anwendungen bewertet. Somit wurden nach dieser Wende viele wissenschaftliche Studien angesichts der Online-Bildung gemacht und die Vor- bzw. Nachteile dargelegt. Das Ziel dieser Arbeit ist jedoch aufzuzeigen, wie effektiv die Online-Bildung aus der Sicht der Lehrkräfte und Studierenden durchgeführt werden konnte, wie effizient ihre Kontinuität und Kommentare sind. Diese Daten wurden aus zwei Studien, die die Kommentare der Lehrkräfte und Studierenden getrennt durgenommen haben, ausgearbeitet. In dieser Arbeit dagegen wurden die Ergebnisse von zwei Gruppen verglichen und die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Kommentare erarbeitet. Somit wurden die Auswirkungen der Online-Bildung sowohl auf den Fremdsprachenunterricht als auch auf die Lehrerbildung gezeigt.
Keywords
Abstract
The Covid-19 epidemic has brought about various changes in the field of university education. The seminars were carried out online through many applications and the students developed or assessed through these applications. Thus, at this turning point, many scientific studies were carried out about online education and the advantages and disadvantages were presented or analysed. However, the aim of this work is to show how effectively online education could be carried out from the point of view of teachers and students, how efficient its continuity and comments are. These comments were elaborated on from two studies that focused on the comments of teachers and students separately. In this work, however, the results of the two groups were compared and the similarities and differences of the comments were determined. Thus, the effects of online education on both foreign language teaching and teacher training were shown.